经济管理学院积极推进课程评价改革-威廉希尔williamhill

课程评价改革作为高职院校教学改革的重点和难点，在人才培养中发挥着基石的作用。为进一步引导学生重视平时学习，全部学习效果，充分发挥教学评价的“指挥棒”作用，经济管理学院本学期积极推进教学评价改革工作，有五门课程参与了改革试点。试点课程充分发挥课程评价对课程学习的反拨作用，改变传统的期末以笔试为主的一次性考核方式，通过多种形式开展评价模式改革，有效发挥考核评价在调动学生学习的主动性、积极性方面的作用，取得实效。

经济管理学院提早谋划，在本学期初就确定5门进行教学评价改革的试点课程，鼓励老师积极尝试，在课程教学中培养学生的动手能力和运用知识的能力，真正向技能应用型转型。在本学期末考核中，老师们在精心设计、严格条件的基础上，开展了形式多样的考核方式改革。《绩效管理》课程评价打破了以往的纸笔测试，重点考察学生灵活运用知识的能力和综合素质，用辩论的形式开展学习评价，辩论场上同学们唇枪舌战，你来我往、思维碰撞，用思、辨将学到的知识重新整合、加工、内化、最终由同学互评及教师点评，在学中做，做中学、达到学以致用的目的。《社会调查与统计》课程评价包含四个环节。第一个环节是：学生根据自己的兴趣自选主题，完成调查方案的设计。第二个环节：根据选定的主题完成调查问卷的设计。第三个环节是：发放调查问卷，收集数据。第四个环节是：将收集到的数据进行整理分析，做出展板。通过评价改革的尝试，同学们对《社会调查与统计》课程有了更深的认识。同时，也给予了学生展现自我的平台，充分调动了学生学习的积极性。《营销策划》课程评价主要针对学校南校区食堂进行营销策划方案设计，学生独立制作出一套具有可行性的食堂营销策划方案，为食堂经营者提供营销活动的参考意见。这样的评价既考查了市场营销专业学生关于《营销策划》课程知识的掌握情况，又在实际任务中锻炼了学生市场营销策划技巧的应用能力。《网络营销》课程在授课过程就将原有课程体系分为模拟公司组建、网络营销初识、网上门店建设、电子邮件营销、微博营销、博客营销、论坛营销、搜索引擎营销、网络广告营销九个单一模块，在学期中分阶段分模块对学生进行了单项技能的考核，期末通过模块十网络营销策划书的撰写与展示，对学生完成网络营销各种工具及方法学习后进行综合考核，通过一整学期“九单一综”的考核让学生灵活运用各种网络营销工具进行企业营销策划。在综合考核的汇报展示中，学生们以小组为单位进行了网络营销方案的展示和交流，“靖远枸杞”、“花牛苹果”、“武都花椒”等产品的网络营销策划展示反映出学生们关注地方经济发展，希望通过自己所学助力家乡经济建设的信心和决心，评价活动取得良好效果。